口語誘發技巧
步步衛教時間｜孩子口語誘發技巧
面對低口語發展的孩子，相信很多爸爸媽媽對於孩子總是不會說、不願意說而感到困擾。
快來看看衛教單中描述的情形，您遇到了幾個呢？
孩子是不是有遇到這些狀況呢？
孩子可能會出現以下情形：
沒有想說的意圖
別人跟他說話都不太回答
每次有需求的時候都用拉人、用哭的
很少有主動的表達，都是被動的回應
可以回答或表達，但是能說的很少
我們先聊聊，為什麼需要溝通呢？
溝通的功能包含：
感覺的表達，例如：冷、熱、痛等
需求的滿足，例如：肚子餓、想上廁所等
訊息的交換，例如：聊天對話、分享資訊等
情意的交流，例如：談論感受、難過、開心等
這些都是關乎孩子生活上的基本需求，也是必備技能。
因此，為孩子創造溝通情境就很重要。
常見的溝通誘發策略
今天，林老師想要分享幾個小技巧，讓我們一起設計情境、增加動機，來誘發孩子正確的溝通行為。
⏳ 1. 延長時間
在給小朋友想要的東西前，可以等待 3–5 秒。
例如：看到孩子想要玩具時，可以晚點給他，等待孩子主動開口。
🧩 2. 搞破壞
刻意先不給必要的工具，讓孩子有機會主動提出要求。
例如：要吃點心時，故意不給他湯匙。
🧸 3. 拿不到
將東西放在孩子看得到、但拿不到的地方，藉機會引導孩子表達請求。
例如：把孩子想要的東西放在高處。
🍪 4. 還不夠
只提供一點點，讓孩子能主動表達想要更多。
例如：吃餅乾的時候，先給他半塊。
🚗 5. 給予選擇
把主動權交給孩子，讓孩子選擇自己想要的，藉此引導表達。
例如：車子還是恐龍，二選一。
🤲 6. 要求協助
創造需要大人幫忙的情境。
例如：很緊的蓋子打不開、玩具壞掉需要修理。
🎵 7. 不讓你玩
在進行遊戲時，可以故意搞破壞，誘發孩子表達需求。
例如：玩聲光玩具時，故意把音樂關掉。
👂 8. 假裝聽不懂
當孩子只用固定的詞語表達時，可以先假裝聽不懂，讓孩子嘗試用不同詞語表達。
例如：孩子只說「這個」、「好」時，可以引導他說得更清楚。
✏️ 9. 故意拿錯
故意給孩子不喜歡或錯誤的物品，讓孩子自己表達。
例如：孩子想要車子，卻故意給他鉛筆；吃點心時，不給湯匙、換成鑰匙等。
💛 給爸爸媽媽的小提醒
如果爸爸媽媽運用了這些技巧，卻沒有達到預期的效果，也請不用灰心。
每個孩子的語言發展、互動方式與溝通動機都不同，需要依照孩子目前的能力與狀態，給予適合的引導。
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